قواعد اختيار البرمجيات

[بتول الرياض]

قواعد اختيار البرمجيات

لقواعد اختيار البرمجيات يتبع التالي للتأكد من مطابقتها للدرس وطريقة التدريس:

أولا: خصائص المحتوى

ينبغي أن يتوفر في محتوى البرمجية الخصائص التالية:



• أن تتبنى البرمجية نظريات تربوية صحيحة في عرضها للمحتوى.

• أن تتبنى البرمجية نظريات تربوية صحيحة في عرضها للمحتوى.

• وضوح الهدف المراد تحقيقه منها.

• دقة المحتوى وسلامته العلمية.

• استخدام أنشطة تعليمية متنوعة.

• تناسب مقدار التعلم مع ما يستغرقه المتعلمون من وقت.

• عدم تعارض المحتوى مع العادات والتقاليد والمعتقدات.

• عدم وجود دعاية لأغراض تجارية أو غير علمية.

• وضوح التسلسل والتتابع المنطقي للدروس.

• إمكانية طبع أي جزء من المحتوى للتطبيقات والتدريبات التحريرية.

• الاستخدام الملائم للرسوم والنماذج المتحركة والأصوات والألوان المصاحبة للمحتوى.

• الترابط بين أسلوب التمثيل وحركة الرسوم والنماذج بأهداف المحتوى ومضمونه


ثانيا: خصائص تشغيل/استخدام البرمجية

ينبغي أن تتوفر في البرمجية، فيما يخص استخدامها و/أو تشغيلها الخصائص التالية:


• سهولة الدخول إلى البرمجية والخروج منها.

• وجود دليل استخدام البرمجية بصياغة واضحة.

• ترابط عرض دروس البرمجية على الشاشة مع المضمون.

• التنسيق على الشاشة/اللوحة/الشريط واضح وممتع.

• تسمح للمتعلم ذاتيا بتصحيح أخطاء الكتابة.

• سهولة استخدام البرمجية.

• تتيح اختيار أجزاء محددة من محتوى البرمجية.

ثالثا: استخدام المعلم

ينبغي توفر بعض المعايير للاستخدام الأمثل من قبل المعلم والذي يتمثل فيما يلي:


• الأهداف التعليمية واضحة ومتكاملة مع المحتوى.

• تتيح للمعلم أن يتحكم في مستويات صعوبة الصياغات.

• تتيح للمعلم أن يغير من قوائم المفردات كالكلمات والمسائل.

• توفر كتيبات أو مواد تعليمية مساعدة.

• توضيح دور المعلم بشكل واضح.

• إمكانية توليد مفردات الاختبارات وطباعتها.

رابعا: استخدام الطالب

ينبغي أن تتوفر بعض المعايير لاستخدام الطالب بصورة تمكنه من التعامل مع البرمجية بصورة جيدة:


• لا تتطلب معرفة مسبقة وكبيرة للطالب بالجهاز.

• لا تتطلب من الطالب الرجوع إلى دليل التشغيل.

• توفر للمتعلم ذاتيا ملخصا عن أدائه.

• توفير تغذية راجعة فعالة للاستجابات الصحيحة والخاطئة على حد سواء للمتعلم ذاتيا.

• تتيح للطالب أن يتحكم في تسلسل محتويات الدرس، والعودة لمراجعة أجزاء معينة من درس معين.

• التقليل من الاعتماد على المعلم.

المصدر:

http://al-musawi.com/vb/index.php?topic=142.0

[اميرةفتحي]

ممتازة كافة هذة المعلومات