الدكتورة
16-Sep-2008, 06:40 PM
التعليم الالكتروني ومتطلبات تطبيقه في التعليم رؤية مستقبلية لتطوير التعليم العالي بسلطنة عمان
د./ حسام الدين حسين عبد الحميد و د./ أمال ربيع كامل محمد
المؤتمر العلمي الثامن يوليو 2004 – كية التربية "الأبعاد الغائبة في مناهج العلوم بالوطن العربي – جامعة عين شمس، المجلد الأول يوليو 2004 م
مشكلة البحث:
يمكن صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي الآتي كيف يمكن توظيف التعليم الإليكتروني في تطوير الجامعي بسلطة عمان؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية الآتية.
1-ما واقع التعليم العالي بسلطة عمان.
2-ما أهم توجهاته في عصر التكنولوجيا؟
3-ما مبررات الأخذ بنظام التعليم الاليكتروني بسلطة عمان؟
4- ما أهم المعوقات المرتبطة بالتعلم الاليكتروني؟
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلي:
*إلقاء الضوء على الدور الذي يمكن أن تضطلع به لتكنولوجيا التعلم الإليكتروني في تطوير التعليم العالي بسلطنة عمان.
*الوقوف على بعض القضايا الهامة المرتبطة بالتعليم الإليكتروني عامة وبإمكانية استخدامه في تطوير وتحديث التعليم العالي بسلطة عمان وتناولها بالبحث والتحليل.
·الوقوف على أهم المعوقات التي يمكن أن تواجه استخدام التعليم الاليكتروني في التعليم العالي بسلطة عمان.
فروض الدراسة:
توجد فروق دالة إحصائيا في ترتيب معوقات استخدام التعليم الاليكتروني كمدخل لتطوير التعليم العالي بسلطنة عمان كما تعكس اختلاف درجة أهميتها النسبية من وجهة نظر عينة الدراسة.
خطوات الدراسة:
تتمثل خطوات الدراسة في الآتي:
1-دراسة واقع التعليم العماني عامة والعالي خاصة وأهم توجيهات في عصر التكنولوجيا.
2- دراسة التعليم الاليكتروني وقضاياه وحلوله ومجالاته استخدامه في تطوير التعليم العالي بسلطنة عمان.
3-عرض الرؤية المستقبلية التي تتمخض عنها هذه الدراسة.
4-تعرف آراء مجموعة من المختصين والخبراء في المجال حول أهم معوقات استخدام التعليم الالكتروني كتجربة ناشئة في التعليم بصفة عامة.
نتائج الدراسة:
من النتائج التي تم التوصل إليها من هذه الدراسة الآتي:
·ضرورة توافر شبكات محلية وقنوات اتصال بين المؤسسات الجامعية والمناطق البعيدة.
·ضرورة توافر التمويل اللازم لدعم التعلم الاليكتروني.
·ضرورة توافر البرمجيات والكوادر وتواصل هذه الكوادر مع أعضاء هيئة التدريس في مجال التعلم الالكتروني.
· من الأمور التي احتلت المرتبة الثانية في جدول المعوقات حيث جاء عدم توفر معلمي انترنت وغياب التشريعات وأصحاب الرغبة في التعلم، الإليكتروني وانعدام القناعة والإمكانيات إضاعة وطنية عمانية للتعلم الالكتروني.
·ومن النتائج الأخيرة التى تم التوصل إليها غياب المعرفة لدى المؤسسات بالتعلم الاليكتروني وغياب القدرة على ملاحقة التغيرات التكنولوجية
التوصيات
في ضوء ما سبق يمكن تقديم التوصيات والمقترحات الآتية:
1- ضرورة إعادة النظر في البيئة التعليمية بالتعليم العالي وجميع مراحل التعليم لتواكب متطلبات التعلم التكنولوجي وأدواته.
2- ضرورة تعديل مسافات الكليات والمعاهدات وتطويرها وفق معطيات التعلم الاليكتروني ووضعها على الانترنت.
3- إنشاء إدارات جديدة خاصة بالتعلم الإليكتروني ووضع آليات لتنفيذ نظم التعلم الالكتروني من خلالها.
4- توفير كافة الإمكانيات المادية والإدارية التى من شانها تحقيق آليات وأهداف التعلم الاليكتروني.
5- تشجيع البحث العلمي في مجال التعلم الاليكتروني لتحديد أنسب حلوله ودراسة قضاياه وتجريب برمجياته.
6- توفير الدعم المؤسسى ودعم أعضاء هيئة التدريس للتعلم الالكتروني في التعليم الحالي على وجه الخصوص.
المصدر
http://www.khayma.com/dr-yousry/Study%20Abs%20HosamAdenHosen&AamalRabeaa.htm
د./ حسام الدين حسين عبد الحميد و د./ أمال ربيع كامل محمد
المؤتمر العلمي الثامن يوليو 2004 – كية التربية "الأبعاد الغائبة في مناهج العلوم بالوطن العربي – جامعة عين شمس، المجلد الأول يوليو 2004 م
مشكلة البحث:
يمكن صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي الآتي كيف يمكن توظيف التعليم الإليكتروني في تطوير الجامعي بسلطة عمان؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية الآتية.
1-ما واقع التعليم العالي بسلطة عمان.
2-ما أهم توجهاته في عصر التكنولوجيا؟
3-ما مبررات الأخذ بنظام التعليم الاليكتروني بسلطة عمان؟
4- ما أهم المعوقات المرتبطة بالتعلم الاليكتروني؟
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلي:
*إلقاء الضوء على الدور الذي يمكن أن تضطلع به لتكنولوجيا التعلم الإليكتروني في تطوير التعليم العالي بسلطنة عمان.
*الوقوف على بعض القضايا الهامة المرتبطة بالتعليم الإليكتروني عامة وبإمكانية استخدامه في تطوير وتحديث التعليم العالي بسلطة عمان وتناولها بالبحث والتحليل.
·الوقوف على أهم المعوقات التي يمكن أن تواجه استخدام التعليم الاليكتروني في التعليم العالي بسلطة عمان.
فروض الدراسة:
توجد فروق دالة إحصائيا في ترتيب معوقات استخدام التعليم الاليكتروني كمدخل لتطوير التعليم العالي بسلطنة عمان كما تعكس اختلاف درجة أهميتها النسبية من وجهة نظر عينة الدراسة.
خطوات الدراسة:
تتمثل خطوات الدراسة في الآتي:
1-دراسة واقع التعليم العماني عامة والعالي خاصة وأهم توجيهات في عصر التكنولوجيا.
2- دراسة التعليم الاليكتروني وقضاياه وحلوله ومجالاته استخدامه في تطوير التعليم العالي بسلطنة عمان.
3-عرض الرؤية المستقبلية التي تتمخض عنها هذه الدراسة.
4-تعرف آراء مجموعة من المختصين والخبراء في المجال حول أهم معوقات استخدام التعليم الالكتروني كتجربة ناشئة في التعليم بصفة عامة.
نتائج الدراسة:
من النتائج التي تم التوصل إليها من هذه الدراسة الآتي:
·ضرورة توافر شبكات محلية وقنوات اتصال بين المؤسسات الجامعية والمناطق البعيدة.
·ضرورة توافر التمويل اللازم لدعم التعلم الاليكتروني.
·ضرورة توافر البرمجيات والكوادر وتواصل هذه الكوادر مع أعضاء هيئة التدريس في مجال التعلم الالكتروني.
· من الأمور التي احتلت المرتبة الثانية في جدول المعوقات حيث جاء عدم توفر معلمي انترنت وغياب التشريعات وأصحاب الرغبة في التعلم، الإليكتروني وانعدام القناعة والإمكانيات إضاعة وطنية عمانية للتعلم الالكتروني.
·ومن النتائج الأخيرة التى تم التوصل إليها غياب المعرفة لدى المؤسسات بالتعلم الاليكتروني وغياب القدرة على ملاحقة التغيرات التكنولوجية
التوصيات
في ضوء ما سبق يمكن تقديم التوصيات والمقترحات الآتية:
1- ضرورة إعادة النظر في البيئة التعليمية بالتعليم العالي وجميع مراحل التعليم لتواكب متطلبات التعلم التكنولوجي وأدواته.
2- ضرورة تعديل مسافات الكليات والمعاهدات وتطويرها وفق معطيات التعلم الاليكتروني ووضعها على الانترنت.
3- إنشاء إدارات جديدة خاصة بالتعلم الإليكتروني ووضع آليات لتنفيذ نظم التعلم الالكتروني من خلالها.
4- توفير كافة الإمكانيات المادية والإدارية التى من شانها تحقيق آليات وأهداف التعلم الاليكتروني.
5- تشجيع البحث العلمي في مجال التعلم الاليكتروني لتحديد أنسب حلوله ودراسة قضاياه وتجريب برمجياته.
6- توفير الدعم المؤسسى ودعم أعضاء هيئة التدريس للتعلم الالكتروني في التعليم الحالي على وجه الخصوص.
المصدر
http://www.khayma.com/dr-yousry/Study%20Abs%20HosamAdenHosen&AamalRabeaa.htm