مقرر كامل أرجو منك يا مصطفى الدفاتري المساعدة على جمعه

[مصطفى الدفاتري]

السلام عليكم ..

يشرفني الانضمام الى هذا المنتدى الغالي الرائع الذي أنا جد مسرور بتواجدي معكم فيه من اجل الإفادة والاستفادة و بناء تعليم أفضل ..

هذه بدايتي في تكنولوجيا التعليم ، اعتبروني لا أعرف عن هذا التخصص أي شيئ سوى الاسم ..

بحثت في الانترنت عن مقرر مبسط يمكن ان يكون جامعا مانعا فوجدت تدوينا لعناوين مقرر للأستاذ الدكتور علي بن شرف الموسوي ..

هذه معلومات عن المقرر :


عنوان المقرر: مقدمة إلى التكنولوجيا التعليمية http://www.al-musawi.com/outline.htm

الأهداف العامة
يسعى المقرر لرفع مستوى فهم الطالب في مجال تكنولوجيا التعليم ليستطيع:

1. مناقشة مفاهيم: تكنولوجيا التعليم والمنظومة والاتصال وربطها بالتعليم.

2. تحديد دور وسائط الاتصال التعليمية في العملية التعليمية/التعلمية.

3. تنمية قدراته في إنتاج واستخدام وسائط الاتصال التعليمية وتشغيل أجهزتها.

4. الربط الوظيفي بين النظرية والتطبيق في مجال تكنولوجيا التعليم.


الأهداف الخاصة
بصورة دقيقة ، سيكون الطالب بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر قادرا على أن:

يتتبع التطور التاريخي لتكنولوجيا التعليم ويشرح أهميتها وتطبيقاتها.

يعرّف تكنولوجيا التعليم، ووسائط الاتصال التعليمية.

يعرّف المنظومة ويحدد مكوناتها، ويربطها بتكنولوجيا التعليم.

يعرّف الاتصال التربوي، ويصف أنواعه ويحدد عناصره ومعوقاته.

يطبق أسس تصميم وسائط الاتصال التعليمية المختلفة.

يقارن بين أنماط تصنيف وسائط الاتصال التعليمية من حيث أوجه التشابه والاختلاف.

يختار وسيطة الاتصال التعليمية المناسبة لموقف تعليمي محدد.

ينتج مجموعة من وسائط الاتصال التعليمية (شفافيات ، لوحات تعليمية ، أشرطة سمعية ، برمجيات حاسوبية)

يستخدم وسائط الاتصال التعليمية ويشغل أجهزتها.

يصف أهمية الشرائح- التلفزيون- الفيديو في التعليم.

يشرح أهمية مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها في التعليم: التعلم المبرمج- التعلم بمساعدة الكمبيوتر- الانترنت وتطبيقاتها التعليمية- مركز مصادر التعلم.

يقوّم وسيطة اتصال تعليمية واحدة على الأقل.


الخطة الدراسية
الأسبوع الأول (4 ساعات نظرية):

¨ عرض أهداف المادة، و متطلباته، وتوزيع مجموعات العمل الصفية.

¨ التطور التاريخي لتكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها التربوية.


الأسبوع الثاني (4 ساعات نظرية):

¨ تعريف تكنولوجيا التعليم.

¨ أهمية تكنولوجيا التعليم.

¨ تعريف وسائط الاتصال التعليمية وأنواعها وخصائصها.



الأسبوع الثالث (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ أسس ومبادئ تصميم الوسائط التعليمية البصرية.

¨ تطبيق مبادئ التعليم/التعلم لتصميم الرسائل والوسائط التعليمية.

¨ إرشادات للتطبيقات العملية وتوزيع مجموعات العمل (ع).

¨ تدريب عملي على تصميم وإنتاج نماذج من اللوحات التعليمية (ع).



الأسبوع الرابع (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ الأسس النفسية لتصميم الرسائل والوسائط التعليمية (الإدراك، الانتباه، الذاكرة).

¨ تدريب عملي على تصميم وإنتاج بعض الشفافيات (ع).



الأسبوع الخامس (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ تصنيف وسائط الاتصال التعليمية.

¨ أسس ومعايير اختيار الوسائط التعليمية.

¨ مواصلة التدريب العملي على تصميم وإنتاج بعض الشفافيات (ع).

¨ اختيار لوحات/شفافيات منتجة للعروض العملية (ع).



الأسبوع السادس (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ مفهوم الاتصال التربوي: تعريفه، عناصره، أشكاله، ومعوقاته.

¨ تعريف المنظومة والمدخل المنظومي لاستخدام الوسائط التعليمية ASSURE Model.

¨ عارض الشفافيات: أجزاؤه، كيفية استخدامه الفعال، مميزاته، ونقاط قصوره (ع).

¨ العارض متعدد الأغراض: أجزاؤه، طريقة عمله، استخدامه الفعال (ع).

¨ عروض عملية لاستخدام اللوحات والشفافيات (ع).



الأسبوع السابع (ساعتان نظري وساعتان عملي):
¨ معوقات استخدام وسائط الاتصال التعليمية وحلولها.

¨ مواصلة العروض العملية لاستخدام اللوحات والشفافيات (ع).

¨ تدريب عملي على مبادئ الاستخدام الفعال للسبورة (ع).




الأسبوع الثامن (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ اختبار منتصف الفصل.

¨ مبادئ تصميم الوسائط السمعية ومميزاتها ونقاط قصورها.

¨ اختيار وتخطيط المشروع النهائي الموحد وتوزيعه على مجموعات العمل (ع).

¨ تصميم وإنتاج برنامج تعليمي سمعي (ع).



الأسبوع التاسع (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ التلفزيون والفيديو التعليمي:استخداماتهما المنزلية والصفية، مميزاتهما، ونقاط قصورهما.

¨ الشرائح التعليمية الناطقة: استخداماتها ، مميزاتها ، ونقاط قصورها.

¨ عارض الفيديو: أجزاؤه ، طريقة عمله ، استخدامه الفعال (ع).

¨ عارض الشرائح الناطقة: أجزاؤه ، طريقة عمله ، استخدامه الفعال (ع).



الأسبوع العاشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ التعلم المبرمج.

¨ تدريب عملي على كتابة برنامج تعليمي وعرضه (ع).



الأسبوع الحادي عشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ التعلم بمساعدة الحاسوب.

¨ عارض المعلومات الحاسوبي: أجزاؤه ، طريقة عمله ، استخداماته (ع).

¨ تدريب عملي على تصميم وإنتاج برمجية حاسوبية بـ "الباوربوينت" (ع).



الأسبوع الثاني عشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ تقنية المعلومات وتطبيقاتها التربوية.

¨ البحث عن موضوع في مجال التخصص باستخدام شبكة الانترنت (ع).



الأسبوع الثالث عشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ الانترنت والتعلم الشبكي.

¨ عرض عملي لخطوات بناء موقع تعليمي بـ "الفرونت بيج" (ع).



الأسبوع الرابع عشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ مركز مصادر التعلم: مهامها، تنظيمها ، وتفعيلها في التعليم/التعلم.

¨ زيارة مركز مصادر التعلم بالكلية (ع).



الأسبوع الخامس عشر (ساعتان نظري وساعتان عملي):

¨ تقويم وسائط الاتصال التعليمية المختلفة.

¨ تدريب عملي على تقويم وسيطة بصرية/سمعية/سمعية بصرية منتجة (ع).



الأسبوع السادس عشر (4 ساعات نظري):

¨ مراجعة عامة للمفاهيم الرئيسية في المقرر.

¨ تهيئة للاختبار النهائي.

¨ تسليم المشروع النهائي (ع).


فهل جمع هذا المقرر أبرز المباحث الأساسية في تكنولوجيا التعليم ؟؟
و هل دراسة هذا المقرر بداية موفقة للمبتدئين في هذا التخصص ؟؟

و المرجو مساعدتي على جمع فقرات هذا المقرر من أجل البداية دراسته بشكل كامل ..